模仿是孩子的天性
模仿是孩子的天性,孩子幾乎從剛出生起就懂得模仿。
王教授告訴我們,在寶寶剛出生的6小時左右,他就擁有一定的模仿能力了。如果這個時候爸爸對著寶寶的臉伸伸舌頭,不一會兒,寶寶就會學爸爸的樣子動動他的小舌頭。這是種面向事物的模仿,也就是說,當你不再做這個動作的時候,小寶寶就不知該怎麼做了。
到了1歲後期,即11~12個月左右時,寶寶的模仿動作提升到動作思考期的模仿,能夠模仿簡單的聲音和動作。比如說,聽見小狗汪汪叫,他也想要學小狗叫叫看;看見媽媽洗手,他也會想洗洗看。這一時期與他剛出生時相比,有了進步。這種進步很明顯,即使他所要模仿的對象已經不在他面前做這樣的動作,他還是能學會你剛才所做的。
在這之後,隨著孩子大腦發育漸漸成熟,他的模仿能力會愈來愈強,他會花更多時間在生活中模仿、學習。
1歲半到3歲的孩子,他們的動作發展比較成熟,而且漸漸能靈活運用語言,所以模仿的能力開始形成。這時候,他們學習模仿的對象,多半是每天日常生活中常接觸的人,如爸爸、媽媽等,都是他們最先模仿的對象。
3歲以上的孩子,已經擁有較成熟的模仿能力,而且他們的生活面擴大,從家人延伸到鄰居,幼稚園的小朋友,甚至是電視節目中的明星、卡通人物等,都可能成為學齡前孩子模仿學習的對象。

   

  

 

模仿是兒童學習的泉源
模仿伴隨著孩子的成長,模仿是兒童學習的泉源。
模仿是一種初級的學習,是學習的必經之路,尤其是在兒童社會化的過程中。另一位兒童心理學專家班都拉認為,兒童學習社會行學(如怎樣與人交往)的過程是依賴於在觀察別人行為的過程中所做的模仿。
孩子們對別人的社會行為進行觀察後,能夠作出模仿。比如說在幼稚園中,當寶寶看見別的孩子幫助了小朋友以後得到了老師的表揚,那以後遇見小朋友需要幫助的時候,他也會像那位小朋友一樣去幫助別人。當然,這種模仿大多數時候並不是立即就表現出來的,有的甚至要經過許多年後才在孩子的行為中表現出來。
不管怎麼說,模仿在孩子的成長過程中有著重要的作用,所以怎樣給孩子樹立一個良好的模仿榜樣,這是父母們在生活中需要注意的事情,尤其是在寶寶2~3歲時開始,這時他們的模仿能力已經相當強了。

 

 

過渡模仿使孩子創造力減弱
上海市最近進行了一項6~8歲兒童綜合藝術能力狀態測試,結果顯示,上海這一個年齡層兒童的藝術模仿能力突出,而藝術想像能力和創造力則不足,這其實是和孩子過多、過度的模仿相關的。
模仿是學習,但他只是學習的初級階段,在模仿之後應該有觀察學習。模仿只是「學習者對榜樣行為的簡單複製」,而觀察學習則是「透過觀察從他人的行為及其結果中獲取資訊」。
著名的兒童心理學專家皮亞傑就指出:「每次過早地教給兒童一些他自己日後能夠發現的東西,就會使他不能有所創造,,結果也不能對這些東西有真正的理解。」節目中的兒童模仿就是這樣的一個例子,孩子們模仿的大多是成人的歌、成人的舞,這些都是從成人的生活中來的,很多生活和情感根本就不是小孩所能理解的。而且「模仿秀」的成功與否都是以「像」與「不像」作為評判的標準,誰不想是成功者?所以這樣的模仿總是在傷害和剝奪孩子的創造力。
由此可知,過多、過度的模仿會使孩子的創造力和想像力,而「童年期是一個人最精彩、最具創造力的時期」。爸爸媽媽在教育孩子的過程中千萬要掌握好模仿的程度。

 

 

正確引導孩子的模仿行為
模仿是孩子的天性,童年期的孩子具有很強的模仿周圍環境與別人行為的傾向,尤其是他們親近和崇拜的人更容易成為他們模仿的對象。他們無論看到什麼都喜歡自己去試著做一做。
如果仔細觀察孩子,你將會發現,他們模仿的一些行為、動作、通常會是大人們在日常生活中,習慣性做的一些動作,因為這些動作常常出現在他們面前,使他們印象深刻。
正因為如此,專家特別強調父母身教的重要性,因為你不經意的一些不良行為、舉動,會在不知不覺中成為孩子模仿、學習的來源。
兒童判斷是非、善惡、美醜的能力很低,怎樣正確地引導孩子的模仿行為是父母一定要了解的觀念。

父母做個好榜樣
在家庭教育的各個具體環節中,父母要做出好的榜樣,也在養成孩子良好的生活習慣和道德品質上具有很重要的作用。和孩子在一起的時間最多的就是父母了,父母自然就成為孩子最重要的模仿榜樣,年幼的孩子會認為父母做的就是對的,而當某一個壞習慣養成以後,要改正就比較難了。不說謊話、愛清潔、懂禮貌,這些都是父母在生活中可以身教的內容。

說故事給孩子聽
孩子都是喜歡模仿的,父母可以加以引導,潛移默化地影響孩子,比如說,你可以講英雄人物的故事給孩子聽,並幫助孩子逐漸理解他們為什麼是英雄,哪些地方是值得寶寶去學習、模仿的。

設定角色扮演遊戲
模仿是孩子成長的一部分,父母可以為孩子設計角色扮演的遊戲,讓孩子在遊戲中同時模仿不同的角色,並瞭解不同角色的特性及想法,同時又滿足孩子模仿的需求。

鼓勵孩子找到自己的興趣
當孩子有自己的興趣及喜好的時候,他就不會再去模仿。父母應該鼓勵孩子多各種不同的事情,進而找出自己的興趣所在。孩子找到了自己的興趣之後,父母要鼓勵他們去做一些對他自己有意義的事情,為他培養一些屬於自己的才能,這樣才能發揮他的特質和創造力。如孩子喜歡表演,就讓他按照自己的想像來表演,而不要讓他特意去模仿某一個人。

當孩子模仿不良行為時…
當孩子模仿不好的行為,父母千萬不要覺得好玩,更不能誇他學得像,否則孩子會以為你在注意他、讚美他,反而模仿得更起勁。
遇到這樣的情形,家長不妨冷處理。當孩子模仿不良行為時,大家可以不理睬他,看不到別人的反應,孩子自然也覺得無趣,便不想再模仿。
父母應該從生活的小事去留心,及時糾正孩子的不良行為,使他了解生活中哪些可做,哪些可不做,再深入地解釋那些不好的行為有什麼危害。讓孩子知道為什麼好的言行會受人尊重,不好的言行會招人厭惡、批評,慢慢學習如何判斷是非。

                                             

  

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